Baustein 6
Übungen und Methoden
Viele der Methoden folgen einem handlungsorientierten Ansatz. Kinder erfahren Sprache nicht nur über das Auge oder das Ohr, sondern auch über Bewegung, Rhythmus und eigenes Tun. So wird die Stärke der Silbenmethode im ABC der Tiere erlebbar und kann direkt im Unterricht eingesetzt werden. Im Folgenden eine Auswahl der Methoden.
Silbenteppich
Der Silbenteppich ist ein einfaches, aber wirkungsvolles Übungsmaterial und kann schon sehr früh eingesetzt werden. Dabei fahren die Kinder
beim lauten Lesen der Silben mit dem Finger die Bögen unter den Silben nach. So trainieren die Kinder, Silben schnell und flüssig zu erkennen.
Silbenklatschen
Gemeinsam wird zuerst das Wort laut gesprochen und jede Silbe mit einem Klatschen markiert. Anschließend wird die Anzahl der Silben gezählt und im Bild gekennzeichnet.
Silben unterscheiden
Die Aufgabe besteht darin, die richtige Silbe mit dem Bild zu verbinden.
Silben heraushören
Beim gezielten Heraushören bestimmter Silben in Wörtern markieren die Kinder im Silbenbogen, an welcher Stelle die entsprechende Silbe steht.
Silben heraushören und schreiben
In einem weiteren Schritt sollen bekannte Silben nicht nur herausgehört, sondern auch an der entsprechenden Position eingetragen werden.
Automatisiertes Silbenschreiben
Sobald die Kinder mit den gelernten Silben erste Wörter bilden können, werden diese auch geschrieben. Wichtig ist dabei, dass das Schreiben Schritt für Schritt automatisiert wird. Eine bewährte Methode ist der Farbwechsel beim Schreiben: Die Kinder schreiben die Silben abwechselnd
in unterschiedlichen Farben. So wird die Silbenstruktur sichtbar gemacht und das sichere Schreiben gefestigt.
Grundlegende Methoden – Klasse 1
Der Methodenkoffer ist ein zentraler Bestandteil des Handbuchs und bietet eine praxisnahe Sammlung
von Methoden. Er verbindet Theorie und Praxis, indem er nicht nur die wichtigsten Übungen
beschreibt, sondern auch deren konkrete Umsetzung im Klassenzimmer zeigt.
Neben den Beschreibungen im Handbuch stehen auch digitale Ergänzungen zur Verfügung: Kurze
Videos zeigen Kinder, die die Methoden durchführen, sodass der Ablauf anschaulich wird und direkt
übernommen werden kann. Für Lehrkräfte gibt es zusätzlich Videoversionen mit methodischen Hinweisen
und Erklärungen, die die Umsetzung im Unterricht erleichtern und Sicherheit geben.
Der Methodenkoffer macht so die Stärke der Silbenmethode erlebbar: handlungsorientiert, anschaulich
und unmittelbar im Unterricht einsetzbar.
Sprechen
In der Silbenfibel® ist das Klassengespräch über die Szenen der Fibeldoppelseiten der ideale Einstieg in die ABCWoche. Dabei wird an den
unterschiedlichen sprachlichen Kompetenzen und kulturellen Hintergründen der Kinder angeknüpft und der Wortschatz Schritt für Schritt erweitert.
Silbenkellen
Die Silbenkellen werden vor allem in der Anfangsphase des Lesenlernens eingesetzt. Sie helfen Kindern, offene Silben zu üben und Klinger (Vokale) gezielt zu analysieren – ein idealer Einstieg in die Arbeit auf der Phonemebene.
Silbenlauf
Der „Silbenlauf“ ist eine ganzheitliche, handlungsorientierte Übung, bei der Bewegung und Lesen kombiniert werden. Das Kind läuft die Vokalstraße ab und bildet dabei Silben, die laut gelesen werden (Beispiel: mu, mo, mi, me, ma).
Silben fliegen hoch
Die Kinder sprechen und klatschen ein Wort in Silben. Sobald sie die vorher ausgewählte Silbe sprechen, heben sie die Arme. (Beispiel: Die Kinder sollen bei „mi“ die Arme heben. Sie sprechen „Sa – la – mi“ und heben bei „mi“ die Arme hoch.)
Silbenschieber
Der Silbenschieber ist ein vielseitiges Übungsmaterial, mit dem Kinder die Struktur der Silbe erkunden können. Er ermöglicht es, offene und geschlossene Silben sichtbar einzustellen und so das Silbenlesen Schritt für Schritt zu automatisieren.
Schreiben mit der Schreibtabelle
Mit der Schreibtabelle können Kinder Wörter und Sätze auf ihrem individuellen Niveau verschriften und dabei bewusst die Silbenstruktur berücksichtigen.